Goed onderwijs is geen vanzelfsprekendheid meer in Nederland. Hiervoor is niet één enkele, duidelijke oorzaak aan te wijzen, schrijft onderwijskundige Erik Meester (Radboud Universiteit). Kort door de bocht komt het hier op neer: de onderwijskwaliteit moet omhoog en de leraren moeten dat uiteindelijk doen. Maar hoe? (Bron: Radboud Recharge)
Een deltaplan? Misschien. Als er minder regels komen ipv meer. En het curriculum de hoofdzaak bevat. Zoals lezen schrijven en rekenen. En technische vaardigheden net zo veel waardering krijgen als theoretische…